Estimados amigos:

La baja calidad de la enseñanza en nuestro país tarde o temprano nos pasará factura. Con las debidas excepciones, tanto en el ámbito particular como en el nacional, los penosos resultados que año tras año se observan en las diversas pruebas escolares exigen una seria reflexión de la sociedad.

A los métodos de educación moderna que con bombos y platillos se fueron introduciendo gradualmente en los últimos decenios, se suma más recientemente tanto la propuesta de la enseñanza a distancia o de las aulas virtuales, casi generalizadas a raíz de la peste del Covid-19, como la introducción de nuevas tecnologías que en algunos casos han desplazado por completo los métodos tradicionales de aprendizaje.

No hablemos de la formación moral y religiosa, tan combatida por el laicismo, arrinconada cuando no puesta de lado, siendo tan necesaria para el fortalecimiento de la familia y de la sociedad.

Pero los fenómenos de disminución del interés de los niños y jóvenes por el estudio, del mal rendimiento, de la brusca caída de la comprensión lectora, la pérdida de la atención, etc., no son problemas que apenas afectan a los peruanos.

Culturas tenidas como más avanzadas ya han comenzado a cuestionar e incluso a relegar muchos de aquellos métodos y tecnologías que en su momento encandilaron la vista de sociólogos y pedagogos.

Tal es el caso de países europeos como Suecia —analizado en el Tema del Mes—, en donde las políticas gubernamentales han puesto el foco en la desdigitalización, el retorno a los libros impresos, la práctica de la caligrafía y la memorización, tan desdeñada en años pasados, como un paso importante para mejorar los estándares educativos.

Deseándoles una grata y provechosa lectura, me despido encomendándome a sus oraciones.

En Jesús y María,

El Director

Estimados amigos:

La baja calidad de la enseñanza en nuestro país tarde o temprano nos pasará factura. Con las debidas excepciones, tanto en el ámbito particular como en el nacional, los penosos resultados que año tras año se observan en las diversas pruebas escolares exigen una seria reflexión de la sociedad.

A los métodos de educación moderna que con bombos y platillos se fueron introduciendo gradualmente en los últimos decenios, se suma más recientemente tanto la propuesta de la enseñanza a distancia o de las aulas virtuales, casi generalizadas a raíz de la peste del Covid-19, como la introducción de nuevas tecnologías que en algunos casos han desplazado por completo los métodos tradicionales de aprendizaje.

No hablemos de la formación moral y religiosa, tan combatida por el laicismo, arrinconada cuando no puesta de lado, siendo tan necesaria para el fortalecimiento de la familia y de la sociedad.

Pero los fenómenos de disminución del interés de los niños y jóvenes por el estudio, del mal rendimiento, de la brusca caída de la comprensión lectora, la pérdida de la atención, etc., no son problemas que apenas afectan a los peruanos.

Culturas tenidas como más avanzadas ya han comenzado a cuestionar e incluso a relegar muchos de aquellos métodos y tecnologías que en su momento encandilaron la vista de sociólogos y pedagogos.

Tal es el caso de países europeos como Suecia —analizado en el Tema del Mes—, en donde las políticas gubernamentales han puesto el foco en la desdigitalización, el retorno a los libros impresos, la práctica de la caligrafía y la memorización, tan desdeñada en años pasados, como un paso importante para mejorar los estándares educativos.

Deseándoles una grata y provechosa lectura, me despido encomendándome a sus oraciones.

En Jesús y María,

El Director